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Los recursos económicos son consecuencia, en tanto que les permite apoyar el desarrollo de estos atributos y valores. De acuerdo con estos padres, este abordaje desarrolla, por un lado, competencias culturales más amplias y más cosmopolitas, y por otro lado, cultiva el carácter. Por el contrario, los padres destacan el valor de exponer a sus hijos a experiencias y culturas nuevas y diversas, apoyando los intereses de los niños y siendo buenos modelos.

El autor encuentra que los padres de clase socioeconómica alta no consideran el capital económico como el recurso más importante, ni tampoco enfatizan la importancia de buscar alto estatus cultural. Mediante la realización de 42 entrevistas a padres canadienses de clase media-alta, esta investigación examina cómo ellos comprenden la transmisión de ventajas, y cómo tal comprensión le da forma a las prácticas de crianza de sus hijos. Crianza de los hijos, infancia, capital cultural, educación en Canadá, padres de familia, modelo, valores posmaterialistas, clase media alta, privilegio Resumen